Attila Furdek ist Mathelehrer und hat ein interessantes Buch veröffentlicht: http://www.amazon.de/Fehler-Beschw%C3%B6rer-Typische-Fehler-L%C3%B6sen-Mathematikaufgaben/dp/3831121109 (http://www.bod.de/index.php?id=296&objk_id=51857). Ich finde den Ansatz toll: Er stellt eine Aufgabe vor und suggeriert richtige Lösungen, die aber falsch sind. (Bei Amazon kann man sich ein paar Sachen anschauen.) Der Lernende muss zeigen, warum der Lösungsweg falsch ist. Mit gefällt die Idee gut. In meinen Java-Kursen mache ich am Anfang etwas ähnliches: ich gebe syntaktisch falschen Programmcode vor (Klammern fehlen, Variablendeklarationen fehlen, Initialisierungen fehlen, Semikolon fehlt, usw.), und die Lernenden müssen ohne Compilermeldungen die Fehler finden. Wer die meisten Fehler findet, ist Bug-König. Danach wird aufgelöst und die die Fehler mit dem Compiler abgeglichen, um die Meldungen des Compilers zu lernen und mit den Fehlertypen in Verbindung zu bringen.

Aktuell und gibt einen schnellen Überblick über das, was die JVM macht und ob gewissen Aufgaben nicht Aufgabe des OS oder der Libs wären.